1자기 인식
“왜 그랬어? 왜 그렇게 말(행동)했어?”
교사가 질문을 통해 학생이 자신의 현재 가치기준을 깨닫게 하는 단계입니다. 아이가 상대방 탓이 아니라 자기 마음과 생각을 먼저 인식하도록 돕습니다.
무의식적인 생각과 감정의 원인을 발견합니다.
인성 교육 실천 연습실
오늘 교실, 뭐라고 물어볼까요?
『인성 교육, 참! 잘하는 교사』의 3단계 질문법을, 교실에서 아이에게 하기 전에 선생님이 먼저 연습해 보는 곳입니다. 가입 없이 바로 시작할 수 있어요.
3단계 질문법 연습
교실 속 상황을 골라, 아이에게 하기 전에 3단계 질문을 미리 말해 보세요. 선생님이 실제로 할 말을 단계별로 점검해 드립니다.
시작하기고민 사례 분석
선생님이 겪은 고민을 상황 · 아이의 반응 · 내가 한 질문 · 결과 네 칸에 적으면, 세 단계로 읽고 다음 대화 순서와 질문 예시를 제안합니다.
시작하기학부모 대화 연습
민원 전화, 사과 요구 같은 어려운 학부모 대화를 세 단계(걱정 듣기 → 아이 기준 세우기 → 실천 약속 정하기)로 미리 연습해 보세요.
시작하기입력 원문은 앱에 보관하지 않으며, AI 피드백 생성에 사용합니다.
입력한 내용은 어떻게 되나요
입력한 내용은 AI 피드백을 만들기 위해 서버로 전송되지만 앱에는 원문이나 비익명 답변을 보관하지 않습니다. 저장에 동의한 사례와 해당 AI 답변은 함께 익명 처리하고 미리보기 확인 후 저장해 관리자에게 전달합니다. 평가 선택만으로는 사례나 답변을 저장하지 않습니다. PDF는 브라우저에서 생성되며 앱 서버에 저장되지 않습니다. PDF에는 입력 내용이 포함될 수 있으니 개인 기록으로 보관해 주세요. 소식지 이메일은 신청 시 사례와 별도로 저장합니다.
3단계 3S 질문법
3단계 질문법은 나를 객관적으로 인식하고, 나아갈 방향을 명확히 가늠하여, 삶을 주체적으로 완성해 가도록 돕는 플러스존 교육의 핵심 질문법입니다. 아래 세 단계의 핵심 질문과 예시 질문은 책에 실린 표현을 그대로 옮겼습니다.
2플러스 기준 세우기
“그렇게 말(행동)하는 것이 옳은 것일까, 옳지 않은 것일까?”
문제를 인식한 뒤 옳고 그름에 대한 판단과 그 이유를 함께 생각해 보며 가치기준을 정리해 주는 단계입니다. 무의식적으로 가지고 있던 생각이 자신에게도 다른 사람에게도 어떤 영향을 주는지 명확히 알게 됩니다.
가치기준을 스스로 검토하고 판단하여, 실천할 가치를 주체적으로 선택합니다.
3기준 실천하기
“그러면 앞으로 어떻게 하면 좋을까?”
명확해진 가치를 생활 속에서 어떻게 적용할지 학생이 스스로 선택하고, 앞으로 어떻게 할지에 대한 구체적인 실행계획을 세우는 단계입니다. 스스로 선택했기 때문에 실천할 가능성이 높아집니다.
자신이 옳다고 판단한 기준을 자연스럽게 실제 행동으로 옮깁니다.
플러스·제로·마이너스는 아이나 감정을 평가하는 말이 아니라, 지금의 생각과 선택을 돌아보는 기준입니다. 감정 자체를 좋고 나쁨으로 나누지 않고, 감정을 이해한 뒤 그다음의 생각과 행동을 스스로 선택하도록 돕습니다.
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